20035243号教员信息
| 教员简历更新时间 |
| 2026-09-23 23:45:36 |
| 教员.性别.年龄.学历 |
| 李教员.男.河南三门峡人.23岁.硕士在读 |
| 就读或毕业学校.专业或任教科目 |
| 郑州大学（工学院）.交通运输（2025年入学） |
| 可教授科目 |
| 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初三物理 |
| 自我描述和特长展示 |
| 热爱教学，认真对待 |
| 可授课区域 |
| 金水区 |
| 家教经验和教学成果 |
| 1. 函数与方程专项突破（初二/初三） · 时间地点：2025年3月-2025年7月，带了一个初二的学生。 · 学生问题：孩子对一次函数与反比例函数结合的题型感到头疼，遇到动点问题和存在性问题时完全没有思路，导致压轴题大面积丢分。 · 教学策略： · 我帮助孩子建立了“数形结合”的思维框架，教他如何从复杂的图形中剥离出基本模型。 · 针对交点问题、面积相等问题进行了专题训练，总结出通用的解题步骤（设点、表示线段、列方程）。 · 教学成果：经过辅导，孩子从惧怕压轴题到能稳定拿下函数大题，数学成绩从90分左右稳定在了105分以上（满分120）。 2. 几何证明与模型构建（初一/初二） · 时间地点：2024年9月-2025年1月，带了一个初一升初二学生。 · 学生问题：孩子计算能力尚可，但进入初二接触全等三角形后，逻辑推理开始混乱，不会做辅助线，几何证明步骤写不清楚。 · 教学策略： · 我重点带着孩子梳理了几何模型，比如手拉手模型、半角模型、一线三等角模型。 · 从倒推法入手，教孩子如何根据结论反推需要的条件，规范证明题的书写格式。 · 教学成果：孩子从几何证明只能拿一两分，到能够独立完成复杂的证明题，逻辑思维明显增强。 3. 计算能力与应用题攻坚（初一/中考） · 时间地点：2025年9月-2026年1月，辅导了一个初三中考学生。 · 学生问题：该生基础较弱，主要是计算粗心和应用题读不懂题（特别是利润问题和方案选择问题），导致会做的题拿不到分。 · 教学策略： · 我要求孩子每天进行15分钟的“限时计算训练”，并整理错题本，分析是抄错数还是符号看错。 · 针对应用题，采用“读题-划关键词-列表格-找等量关系”的四步法，帮助他把文字语言转化成数学语言。 · 教学成果：一个学期后，计算失误率降低了80%，数学成绩从70多分的及格线边缘提升到了90分以上（满分100），家长反馈孩子现在做题沉稳多了。 4. 中考压轴题综合训练（初三） · 时间地点：2026年寒假期间，集中突击辅导了一个准备中考一模的学生。 · 学生特点：孩子基础题基本不丢分，但在二次函数综合题和圆的综合题最后一问常常卡壳，分数卡在105-110之间（满分120），难以突破。 · 教学策略： · 我没有让他大量刷题，而是带着他复盘了近三年的中考真题，总结出常见的存在性问题（等腰、直角、平行四边形）的几种算法技巧。 · 强化了铅垂法求面积和构造相似三角形的解题技巧。 · 教学成果：帮助孩子突破了瓶颈，一模考试中数学取得了116分的高分，成功进入年级前列。 |
| 薪水要求 |
| 执行【郑州家教中心】薪水标准。 |
| 可授课时间 |
| 周一晚上, 周二晚上, 周五晚上 |